2019伊顿-为华而教河北青龙支教项目
2020-05-25

报告时间:2020410

组织名称:北京为华而教公益发展中心

项目名称:2019伊顿-为华而教河北青龙支教项目

项目最终目标:改善农村儿童的教育状况

目标1:  补充师资,改善当地学校教师缺乏的现状;尤其重视派遣在英语,音乐,美术等专业有特长的志愿者老师,以更好的为农村儿童开展课程教学。

目标2开展丰富多彩的活动和教育创客项目,促进农村儿童在行为习惯,阅读和美术手工等方面的学习,开阔视野,提升动手能力。

目标3引进各种资源,改善农村学校硬件和软件缺乏的现状,比如推荐当地老师积极参加各种教育培训活动,提升专业能力。

目标4志愿者教师和当地学校和老师建立关联,促进彼此之间的成长与学习。志愿者教师通过两年的农村教育经历,在服务乡村教育的同时努力提升自己的能力。

本报告所涵盖的时间段:20191月—12

本季度计划开展活动及完成情况:

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备注:2017级项目成员共1人,2018级项目成员共9人,2019级项目成员共3人。2019年河北青龙在岗成员共10人,2019年1月-8月四川宜宾凉水井中学共3人。


1.本期主要活动:

A、志愿者教师寒假培训:120-22日,为中国而教志愿者教师寒假培训在湖南第一师范学院顺利开展。此次培训主题涵盖了教学设计、课堂组织与管理、师生沟通与师生合作和教师适切的教学言行等方面。7位一线专家教师和独立培训师利用主题参与式工作坊、互动讲座等形式,分享了他们的教育智慧。参加培训的教师根据自己的需求和兴趣选修课程。

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B、志愿者教师新学期工作了解:2月河北项目经理刘旺森与四川项目经理柯玉兵针对4所项目学校共13名志愿者教师新学期支教工作的开展进行了了解。由于新的学期部分志愿者的支教工作进行了变动,项目经理同项目学校校长、志愿者教师等积极沟通,确保工作顺利开展。

C、志愿者教师学期总结收集与反馈:1月底至3月初,河北项目经理刘旺森与四川项目经理柯玉兵针对13名志愿者教师上学期的学期总结进行收集与反馈。通过阅读志愿者教师的学期总结,从中发现总结志愿者教师工作的亮点,同时针对志愿者教师在学期总结中提到关于学科教学、班级管理、师生关系、课堂管理等方面的困难和需求进行一对一的反馈,并同志愿者教师一起了解原因,制定对策。回顾总结,在知晓志愿者教师工作开展的同时,更为有计划的制定下学期的工作重点。

D、志愿者教师学期探访和期中培训:5月20日—28日工作人员刘旺森和陈麒任探访河北青龙的三所项目学校共10名志愿者教师。此次学期探访主要围绕志愿者教师的课堂教学组织开展、班级管理与师生沟通、特殊儿童的帮扶、“创客”教育创客项目以及人际关系等几个方面进行深入交流。通过学期探访发现,志愿者教师经过一年的成长,在课堂教学和班级管理方面有很大的进步,但同时在师生沟通、特殊儿童的帮扶等方面还存在一定的需求,后期有针对性地提供相应的资源支持。


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524-25日,河北青龙在岗志愿者教师共10人相聚青龙县第五小学,参加为期一天半的中期培训。此次培训的主要内容有:志愿者教师语数英公开课、课堂教学研讨、主题演讲、支教分享和支教需求“共创”工作坊共五个板块。此次中期培训课程方面以志愿者教师的实际情况作为出发点,重心放在语数外三门学科的课堂教学。王伟、刘曙彤和时明雪三名志愿者教师分别组织开展了语、数、英的公开课,然后同步组织关于课堂教学的研讨会,青龙五小的学科骨干教师提供了宝贵的建议。同时,晚上的支教分享,大家畅所欲言,将支教的需求以及在各个方面遇到的问题提出来,大家达成共识的同时共创更多的可能性。

E、香港游学:79-14日,包括未来教育家、志愿者教师以及新生代教师在内的53人参加了2019年香港游学活动,他们带着各自的故事和经历,共赴一场教育学习、交流盛宴。通过拜访田家炳基金会、田家炳中学、为香港而教以及香港大学等学校机构,深入了解了香港的教育理念,激发了老师们对教育新的认知和思考。河北青龙共有6名志愿者教师参加此次香港游学。 


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F、2017级志愿者毕业典礼:719日下午2点,为中国而教2017级毕业典礼在北京科技职业学院举行。包括志愿者教师和未来教育家在内的352017级校友出席了毕业典礼,正在参加岗前培训的2019级的新成员们也全程参与了典礼,并与17级毕业校友进行了交流互动。河北青龙共1名志愿者教师参加此次毕业典礼。

G、2019级志愿者岗前培训:718日,2019级项目成员岗前培训在北京科技职业学院拉开序幕。我们寻觅到了123颗散布全国各地的“珍珠”,他们怀揣着对教育的热忱,一同齐聚北京,希望能够在为中国而教提供的平台上,成长为促进教育公平的领导者。共有3名河北青龙2019级志愿者教师参加此次岗前培训。 

H、伊顿员工志愿者河北青龙公益行:10月6日-8日,工作人员刘旺森和校友张琪、吕赞在河北秦皇岛和青龙满族自治县组织伊顿(中国)公司12名员工志愿者开展团建与访校活动,三天两夜的活动促进伊顿员工志愿者的团队交流,并加强和项目学校的沟通交流。尤其是在10月8日河北青龙明德小学的访校活动中,伊顿(中国)员工志愿者为孩子们带去体育课、电器安全和IT知识等课程内容,为明德小学孩子们带去快乐的同时拓展了孩子们的视野。 

I、志愿者教师学期探访和期中培训:12月4日-12日工作人员刘旺森在河北青龙探访四所项目学校共10名志愿者教师。此次学期探访发现7名18级志愿者教师经过一年的成长,在课堂教学和班级管理方面有很大的进步,但同时在师生沟通、特殊儿童的帮扶等方面还存在一定的需求,后期有针对性地提供相应的资源支持;3名19级志愿者教师逐渐适应课堂教学,各项工作也走入正轨。

2019年12月11日,河北青龙在岗志愿者教师在青龙县朱杖子明德小学参加为期一天的中期培训。此次中期培训课程方面以志愿者教师的实际情况作为出发点,重心放在语数外三门学科的课堂教学,认真观摩学习朱杖子明德小学三名资深教师的公开示范课,然后同步组织关于课堂教学的研讨交流会。支教分享部分,大家畅所欲言,将支教的需求以及在各个方面遇到的问题提出来,大家达成共识的同时共创更多的可能性。 


2. 产出和成果:

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3. 障碍和趋势:

A、教育创客项目的运作有待继续加强:

之前志愿者教师开展教育创客项目比较零散,而且由于志愿者教师自身能力以及当地资源等方面的限制,开展的效果并没有达到预期。鉴于这种情况,工作团队开会讨论之后,将教育创客项目的运作作为志愿者教师支教的必要工作,同时机构在资源支持,中期跟进和后期总结方面制定规范支持系统。

B、志愿者教师支教成果的收集与整理需要进一步加强:

截止目前,为中国而教在河北青龙已经开展了8年,在这8年中,为中国而教的志愿者教师扎根乡村教育,在认真完成本职工作的同时,也积极开展各种素质教育活动,比如:引进各种公益资源;运营教育创客项目;班级阅读课程的开展等。

如果收集汇总志愿者教师的成果,形成可视化案例成果集是接下来的工作重点,同时也是难点。

4. 简述贵组织在本期活动中的成长和变化

今年是为中国而教在河北省青龙县的项目开展已经是第九年。随着支教项目在当地农村学校的深入开展,机构自身也获得了诸多的成长,具体为:

A、继续深入优化支教项目开展的模式:在传统的教学基础上,志愿者教师为学校孩子带去音体美等课程的同时,同当下教育趋势紧密结合,积极尝试拓展新的支教内容,比如:远程科技科网络课程、教育创客项目、兴趣社团等;

B、同当地教师、学校建立更深层的关系:

为中国而教同河北省青龙县教育局、青龙县第五小学沟通商议之后,和青龙五小建立长期合作关系。青龙五小为志愿者教师提供培训的同事,志愿者教师将新的课程内容也带进青龙五小。青龙第五小学成为为中国而教志愿者教师培训成长基地,双方将继续深入合作,互利共赢,更好的服务农村教育。

值得一提的是,河北青龙第五小学的孙立革校长,经为中国而教的推荐,荣获2018年乡村优秀校长。这也是彼此合作,互利共赢的一个良好佐证。

C、重视教育创客项目活动的开展:

志愿者教师在两年支教的过程中,除了完成常规的语数外等常规教学工作之余,还可以发现孩子的兴趣特长,结合自身的优势和学校培养目标在项目学校开展为期一年半的教育创客活动,培养孩子们综合素质的同时为传统教育增创活力。为中国而教接下来会在各个项目区域里重点关注并支持志愿者教师开展教育创客项目活动。

5. 下期工作计划:

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